El Legado XX: mi primer día de urgencias

La experiencia de enfrentar por primera vez un servicio de urgencias —con sus decisiones críticas, la presión del tiempo y la responsabilidad sobre la vida de otros— fue el eje central de El Legado Académico XX, una jornada organizada por los estudiantes del último año del programa de Medicina de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.

Este espacio, que se ha consolidado como una tradición desde la primera cohorte del programa, representa mucho más que un evento académico: es un acto de gratitud y de transmisión de saberes entre generaciones. En esta vigésima edición, los estudiantes próximos a graduarse compartieron experiencias reales del ejercicio médico con compañeros de semestres inferiores, internos, médicos generales y asistentes externos, fortaleciendo el sentido de comunidad y continuidad formativa.

Durante la apertura, se destacó el respaldo de aliados estratégicos y organizaciones del sector salud que han acompañado el proceso formativo, así como el compromiso colectivo de seguir construyendo una educación médica de calidad. “Gracias por caminar con nosotros en este proceso y por ser parte de este legado que hoy construimos juntos”, expresaron los organizadores al dar la bienvenida a los asistentes.

Para el doctor Iván Leonardo Cepeda Leal, director del Programa de Medicina, la noción de legado es profundamente significativa dentro de la formación médica.

“Legado es una palabra supremamente inspiradora que implica que alguien recibe un regalo de sus predecesores. Los felicito por dejar ese regalo, pero también los invito a recibirlo con aprecio”, señaló durante su intervención.

El director resaltó que, aunque el primer turno en urgencias puede parecer lejano durante el inicio de la carrera, cada etapa del programa acerca progresivamente a ese momento en el que la teoría se convierte en realidad clínica. En ese tránsito, espacios como 'El Legado' permiten compartir aprendizajes que no siempre se encuentran en los libros, pero que resultan determinantes en la práctica médica.

La jornada académica abordó patologías frecuentes y situaciones críticas del servicio de urgencias mediante casos clínicos y quirúrgicos presentados entre pares, con el acompañamiento de médicos especialistas. El objetivo fue ofrecer una aproximación práctica, cercana y aplicable a los primeros escenarios laborales del médico general.

María Fernanda Hernández, líder del comité académico organizador, explicó que la selección de los temas respondió a esa necesidad concreta:

“Son patologías muy importantes y frecuentes que muchas veces se enfrentan por primera vez directamente en el servicio de urgencias. Queríamos brindar herramientas prácticas para tomar decisiones que realmente tienen un impacto en la vida del paciente”.

Uno de los momentos más significativos del evento fue el homenaje a los docentes destacados del programa de Medicina, un reconocimiento al acompañamiento constante que ha marcado la formación de los futuros médicos. En un emotivo discurso, los estudiantes organizadores recordaron y agradecieron su proceso de formación en la Javeriana Cali.

“Aprendimos que la medicina no se ejerce solo dentro de los hospitales, que sostener una mano, escuchar una historia o explicar un diagnóstico con humanidad también es parte del acto médico”, expresaron durante el homenaje, citando a Paulo Freire: “Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción”.

El doctor Diego Fernando Moreno Sánchez, médico y docente homenajeado, resaltó el valor de este reconocimiento y la responsabilidad que implica la formación integral, “es un orgullo ver cómo los estudiantes avanzan en su proceso, no solo en lo académico, sino como personas. La humanización es uno de los valores más importantes que hoy requiere la formación médica”, afirmó.

Además de las conferencias académicas, el evento incluyó talleres prácticos prelegado enfocados en habilidades esenciales para el ejercicio médico, como técnicas de sutura, comportamiento en el quirófano, manejo de la vía aérea e inmovilizaciones. Estos espacios se desarrollaron bajo un enfoque participativo y de simulación médica, permitiendo a los asistentes fortalecer competencias prácticas en entornos cercanos y guiados, que recrean situaciones reales del quehacer clínico.

Para Sofía Valdenebro, representante estudiantil de la cohorte próxima a graduarse, 'El Legado' “es una forma de agradecerle a la universidad y a nuestros compañeros, de dejarles algo a quienes vienen detrás y de reencontrarnos como cohorte antes de cerrar este ciclo”.

La estudiante explicó que la temática Mi primer día en urgencias busca preparar a los futuros médicos para uno de los escenarios más frecuentes de su vida laboral, al tiempo que acerca a los estudiantes de semestres iniciales a contenidos comprensibles, útiles y motivadores.

Más que un evento, El Legado Académico XX, reafirma la formación médica como un proceso colectivo, en el que el conocimiento se comparte, se resignifica y se proyecta hacia el futuro. Un legado que no se limita a una cohorte, sino que vive en cada estudiante que aprende, en cada docente que acompaña y, finalmente, en cada paciente que será atendido con mayor seguridad, criterio y humanidad.